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21/6/22

"El surrealismo era esto": dimite un alto cargo de Vox en Castilla y León, por dar unos cursos de igualdad... después de que el partido solicitase en Valladolid que el ayuntamiento paralizara los cursos de igualdad en los colegios de la ciudad, que daba el dimitido

 "La noticia de la dimisión de Javier Moreno Espeja, elegido por Vox gerente del Servicio Público de Empleo de Castilla y León, tiene tintes surrealistas. Apenas ha durado en el cargo un par de semanas y su salida deja en evidencia a la formación ultra.

Pero vayamos por partes. Todo empieza con una intervención de Javier García Bartolomé, concejal de Vox en el Ayuntamiento de Valladolid, solicitando en el Pleno del consistorio que se paralicen los cursos de igualdad en los colegios públicos y concertados de la ciudad.

 Lo hace además con un tono de cierta suficiencia, sin saber que los imparte un alto cargo nombrado por su partido. En concreto el señor Moreno Espeja. La revelación de este dato ha dejado en una posición un tanto incómoda a García Bartolomé y ha provocado, a la postre, la dimisión de Moreno Espeja."               (Tremending, 06/06/22)

Luis José Herrero López @tljherrero
En respuesta a @RubenSanchezTW y @PoromEmilio

....¡que era compañero, c.ño!

5:31 p. m. · 6 jun. 2022
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15/9/20

Lo que hay que hacer para pillar curro... casi toda una vida fingiendo ser negra... para ser profe...

 "La profesora universitaria que fingía ser negra. Jessica A. Krug dimite de su puesto en la Universidad George Washington tras reconocer que llevaba años mintiendo sobre sus orígenes.

Jessica A. Krug, de 38 años, llevaba décadas presentándose como una afrocaribeña. Contaba que había crecido en el Bronx neoyorquino, que sus padres eran drogadictos y que su hermano era una de las tantas víctimas de la brutalidad policial. Pero el pasado 3 de septiembre, esta profesora de Historia Latinoamericana y Africana de la Universidad George Washington, basada en la capital estadounidense, confesó en el blog Medium, en un texto titulado La verdad y la violencia contra los negros de mis mentiras, que no es quien tanto tiempo ha dicho ser.

 En la adolescencia, se inventó que era negra y su lugar de origen lo cambió varias veces. No creció en Nueva York. Su infancia fue la de una niña blanca judía en los suburbios de Kansas City, en la América profunda. A los que la conocen les pidió perdón, asegurando que no fueron “ingenuos": "Fui audaz con mis engaños”. La suya ha sido casi toda una vida adulta basada en el “suelo tóxico del napalm de las mentiras”, dice al comienzo de su escrito.

La profesora, que fue suspendida de su empleo nada más conocerse la confesión, dimitió el miércoles de su puesto en dicha universidad. El departamento de Historia, en el que trabajaba desde 2012, ya había reclamado su despido la semana pasada. “Con su apropiación de una identidad afrocaribeña, ha traicionado la confianza de innumerables estudiantes actuales y antiguos compañeros de estudios africanos”, entre otros, han señalado en un comunicado sus ya excolegas. “Es vergonzosa la falta de auténticos profesores negros y latinos en esta institución que dio lugar a una persona como Jessica Krug”, condenaron los miembros de la Unión de Estudiantes Negros. Cerca del 25% de sus profesores de tiempo completo son personas de color.

Krug atribuye en su texto su conducta “antiética”, “antinegra” y “colonial” a problemas de salud mental. Los profesionales que la están ayudando “tan tarde” le han dicho, según comenta en el mismo blog, que la apropiación de falsas identidades es una respuesta a los traumas que marcaron su niñez. Pero defiende que no quiere justificarse y que debe ser cancelada. “Las comunidades negras no tienen la obligación de albergar los desechos de las sociedades no negras. He hecho esto. Sé que está mal y lo he hecho de todos modos”, escribió.

Su comportamiento recuerda al polémico caso de Rachel Dolezal, una mujer que se identificaba como negra y que llegó a presidir la sección local en Spokane (Washington) de la Asociación Nacional para el Progreso de las Personas de Color (NAACP en sus siglas en inglés, la principal organización en favor de los derechos civiles de Estados Unidos) durante más de un año. En junio de 2015 sus padres reconocieron que nació blanca y que se había hecho pasar por negra.

Personas cercanas a Krug ya dudaban de ella. Yarimar Bonill, miembro del Centro Schomburg de Investigación en Cultura Negra de Nueva York, ha contado en Twitter que la profesora se hacía pasar por afrolatina proveniente del Bronx y que se vestía y actuaba de manera inapropiada. Por ejemplo, “se presentaba a un seminario de académicos a las diez de la mañana vestida para ir a un club de salsa”, escribe. Bonill ha planteado que la Universidad George Washington ponga en marcha un fondo de becas para académicos afrolatinos tras el escándalo.

El escritor Hari Ziyad tuiteó: “No tenía ningún deseo profundo de creer que Jessica era negra. El problema era (también) que no quería creer que ella no era lo suficientemente negra”. Las palabras de Ziyad inciden en un delicado debate sobre cómo se aborda la cuestión racial en Estados Unidos. Para este autor, Krug se alimentó de la debilidad de los “entiendo por qué sospechas, pero...” y el “algo está mal, sin embargo...”.

Entre los trabajos de Krug relacionados con la raza, destaca su libro Fugitive Modernities (2018), publicado por la Duke University Press, finalista del premio Harriet Tubman y el premio del libro Frederick Douglass. El celebrado ensayo se centra en la historia del siglo XVI de las comunidades de esclavos fugitivos en Angola. La plataforma RaceBaitr, dedicada a compartir escritores sobre la raza, eliminó de su web el trabajo de Krug: “Su farsa la ha llevado a muchos espacios sagrados negros, incluido este”.              (Antonia Laborde, El País, 11/09/20)

9/3/20

Sólo hay que ver la reacción de Junqueras, con sus tuits después del recibimiento en la Universidad de Vic, con un «Os quiero a todos», para saber cuál será la asignatura maría en la Universidad de Vic.

"No me extrañan los aplausos a Junqueras. A mí también me hubiera gustado, cuando estudiaba en la universidad, que viniera a dar clase un preso en libertad condicional. 

Aunque fuera en una asignatura optativa, allí que me habría plantado yo, aunque sólo fuera para poder escuchar de primera mano cómo había hecho para cometer los delitos y cómo es la vida en prisión.  (...)

Sólo hay que ver la reacción de Junqueras, en sus tuits después del recibimiento con un «Os quiero a todos», para saber cuál será la asignatura maría en la Universidad de Vic.

 Si a Capone le hubieran concedido salir de Alcatraz para impartir clases en la Chicago Booth School of Business, los aplausos de los estudiantes se habrían sentido hasta en Wall Street, que de hacer negocios y eliminar la competencia saben un montón. Desgraciadamente, los jueces federales no se preocupaban por la formación de los estudiantes tanto como los catalanes y el pobre Alfonso se perdió un recibimiento como el de Junqueras. 

  Aparte de aprobar por la patilla gracias a los aplausos que le dispensaron, sus alumnos esperan del líder republicano que les enseñe cómo salir de la cárcel por la puerta grande, y no haciendo un túnel. Ignoro si Junqueras lleva este tema preparado en el temario, o preferirá enseñar a construir Republiqueta de vuelo gallináceo, ámbito en el que también es un reputado experto. 

De momento, lo único que se ha sabido de su labor en la universidad -aparte de lo más importante, que es que le permite salir de la cárcel unas horas cada día- es que participará en programas de «formación continua de corta duración », signifique eso lo que signifique. O sea, continua pero no mucho, porque se acaba pronto. O sea, continua pero discontinua. O sea, ideal para quien proclamó la independencia pero no la proclamó. (...)

 Peor suerte ha tenido en Romeva, que también ha salido de la cárcel para -dicen- trabajar pero no consta que lo hayan recibido con aplausos. Quizás porque es calvo y esto penaliza, lo sé porque por la mañana cuando llego al diario a mí tampoco me reciben con palmadas.

 El trabajo de en Romeva será evaluar los avances de los acuerdos de paz de Dayton, que como supongo que la mayoría de ustedes no recuerdan qué son, les diré que eran los que pusieron fin a la guerra de Bosnia. 

Si se descuidan, para que salga de la prisión le buscan el trabajo de revisar cómo evolucionan los acuerdos de Appomattox, cuando el general Lee se rindió a Grant."                  (Albert Soler, Diari de Girona, 05/03/20)

19/9/18

“La Rey Juan Carlos se está cargando más gente que la heroína”



La Rey Juan Carlos se está cargando más gente que la heroína.


11/4/18

El bar de la Universidad Rey Juan Carlos ofrecía café, postre o máster a elegir en su menú de mediodía

"La Guardia Civil ha detenido al camarero del bar de la Universidad Rey Juan Carlos por expedir títulos de máster estando en posesión únicamente del carnet de manipulador de alimentos. “Esos conocimientos son absolutamente insuficientes para validar unos certificados tan importantes”, aseguran los expertos.

Al parecer, en el menú del mediodía del bar de la URJC se ofrecía también la posibilidad de que el máster llevara una bola de helado de vainilla con un chorro de brandy, aunque la oferta más exitosa era la que permitía obtener un doctorado en ingeniería aeroespacial en lugar de las patatas fritas que acompañaban el pollo asado de los jueves.

 La Guardia Civil cree que los másters que no se servían en los menús se tiraban al contenedor de la basura con el resto de la comida, pues se han visto perros callejeros dando clases de Derecho Penal en el parking de la universidad.

Se cree que la presidenta de la Comunidad de Madrid, Cristina Cifuentes, podría haber obtenido su máster prescindiendo del postre y de la segunda bebida gratis del menú de los miércoles a cambio del título, aunque varios alumnos testigos aseguran que hizo trampa y obtuvo una tarta al whisky agitando su cabellera rubia en el momento de canjear el ticket del menú.

El Rector de la Universidad ya ha tomado cartas en el asunto y exigirá que todos los camareros del bar tengan a partir de ahora el Bachiller Superior y que los másters vayan firmados por el jefe de cocina."                          (Toni García, Rokambol news, 10/04/18)

3/4/18

“Me dejo 6 este septiembre para hacer la de Cifuentes”


"(...) A falta de aclararse las irregularidades del máster realizado por Cristina Cifuentes en la Universidad Rey Juan Carlos, la presidenta madrileña tendrá que dar explicaciones este miércoles en la Asamblea de Madrid.

Mientras Cifuentes sigue sin comparecer ante la prensa por este asunto y siguen saliendo detalles que ponen en duda su versión, hoy se han acordado de ella en un campo de fútbol: los aficionados del Rayo Vallecano han colgado una pancarta antes del partido contra el Cádiz de este domingo.

En una imagen, publicada por la cuenta de Twitter de Rayo Clash y también por la de los Bukaneros, se puede ver a varios aficionados junto a una pancarta en la que pone: “Me dejo 6 este septiembre para hacer la de Cifuentes”.               (Tremnedin topic, 01/04/18)

16/6/16

El verdadero sujeto del feminismo es ‘lo múltiple’, al que el ‘cuenta-por-uno’ planteado en principio por la generificación de ‘la’ mujer remite negativamente”

"Con treinta páginas de análisis de un pseudo-texto  de Alain Badiou, dos filósofos han burlado a una revista de filosofía. El pastiche buscaba probar “la inanidad de ciertas elucubraciones  hechas bajo pabellón posmoderno”. Se salieron con la suya, y el resultado es francamente divertido.

“Ontología, neutralidad y aspiración al (no-)ser-queer”. Ese era el título de un artículo publicado a comienzos de 2016 por la revista electrónica de filosofía Badiou Studies, firmado por una tal Benedetta Tripodi. (...)

  La treintena de páginas de su artículo [puede leerse texto entero en los Badiou Studies (pdf, 366.0 kB)] no son más que un bromazo tendente a ridiculizar la obscuridad de la filosofía de Alain Badiou y de sus epígonos. 

Lo acaban de revelar sus verdaderos autores, los filósofos Philippe Huneman, director investigaciones en el CNRS, y Anouk Barberousse, profesora en la universidad de la Sorbona en París, en un largo artículo publicado en los Cuadernos Zilsel, un blog consagrado a la investigación científico-social.

Las tesis filosóficas que proponía Benedetta Tripodi en el artículo-broma no carecían de ambición. O cuando menos, de pompa enfática. Se trataba, sobre todo, de demostrar que “el verdadero sujeto del feminismo es ‘lo múltiple’, al que el ‘cuenta-por-uno’ planteado en principio por la generificación de ‘la’ mujer remite negativamente”.

 También se nos enseñaba, entre otros asertos estupefacientes, que “la no-filosofía es la verdad política del no-género, o, más precisamente, que todos y cada uno in-existen en el otro, a lo largo de una cinta de Moebius, hilo de continuidad de la política y la ontología”. ¿Enunciados abstrusos, sólo comprensibles para especialistas? ¿O enunciados necios, carentes de todo sentido? Todo el encanto del bromazo radica en que lo segundo consiguió pasar por lo primero.

Porque lo cierto es que los Badiou Studies aceptaron tan seriecitos la propuesta de texto que les había enviado Benedetta Tripodi para un número monográfico intitulado Hacia un feminismo queer badiousiano. (...)

No es la primera vez que estas bromas en forma de pastiches académicos logran denunciar lo que sus promotores tienen por imposturas intelectuales. Uno de los bromazos más célebres es obra del físico norteamericano Alan Sokal. En 1996, consiguió colar en la revista Social Text, publicada por la Duke University estadounidense, un artículo voluntariamente inepto y trufado de absurdos, señaladamente en el empleo de nociones inspiradas en la física. 

Al que siguieron largos, intensos y apasionados debates sobre el relativismo, las relaciones entre las ciencias exactas y las humanidades, y aun sobre el papel de las metáforas en el pensamiento. Más recientemente, los sociólogos Manuel Quinon y Arnaud Saint-Martin, animadores de los Cuadernos Zilsel en los que Benedetta Tripodi acaba de salir del armario, han logrado burlar a la revista Sociétés publicando en sus páginas una parodia de lo que allí se publica en largas y generosas columnas, a saber: textos puramente retóricos, horros de cualquier investigación de campo y sin otras citas de autoridad intelectual que las del propio creador de la revista, Michel Maffesoli.

No le faltan al bromazo de Benedetta Tripodi muchos puntos en común con estos dos precedentes. Por lo pronto, su blanco: la corriente de pensamiento posmoderno tan presente en las universidades norteamericanas y cuyos tetrarcas son los franceses Jacques Derrida, Michel Foucault, Gilles Deleuze y Jacques Lacan. 

El caso es que los cuatro han muerto ya, y a Alain Badiou (79 años) se le ve del otro lado del Atlántico como al último superviviente de la French Theory. Por lo demás, a este aura debe el ser –como él mismo no deja de recordar— el filósofo francés vivo más traducido y más comentado del mundo. Lo que saca de quicio al mundo filosófico francés, que no aprecia demasiado a Badiou. 

Philippe Huneman y Anouk Barberousse lo reconocen : “La única pretensión de nuestro pequeño chascarrillo era la de deconstruir el efecto legitimante pretendido por las constantes referencias a la audiencia filosófica internacional del pensamiento de Badiou”.  

Preguntado por ello, Alain Badiou ha rechazado comentar los escritos de Benedetta Tripodi. Los cuales, sin embargo, constituyen un notable ejercicio de redacción de un artículo posmoderno. 

“Nos parece que allí donde el discurso filosófico cotidiano funciona mediante conceptos implicados en los argumentos, tanto más funciona este tipo de discurso mediante lo que podrían hoy llamarse tags. Sujeto, sentido, ontología, neutro, género, sociedad, ‘no-alguna cosa’, acontecimiento, etc. no nombran tanto alguna cosa, cuanto indican que se está en un tipo de discurso en el que se reencontrarán las posiciones, los valores y los compromisos que nos resultan familiares”, explican Philippe Huneman y Anouk Barberousse.

Todo esto no es, en el fondo, más que un asunto de pastelería pueril. A modo de sólido y consistente, de harina y de huevos, “el acontecimiento” y la ontología badiousianos; a modo de mantequilla que todo lo liga, “la biopolítica” y el “panopticon” (más chic, ¡claro que sí!, en griego) foucaultianos; a modo de azúcar, “el goce” à la Lacan; y para los aromas, en sutiles dosis, el “suplemento” de Derrida y el “territorio” de Deleuze.

Ninguno de los guiños, ninguno de los signos de connivencia, ninguno de los ingredientes clave del jugo léxico en que se cuecen los posmodernos falta en la prosa de Benedetta Tripodi.

Alan Sokal, en su momento, y Benedetta Tripodi, ahora, tienen también en común dos blancos secundarios. El primero es la manía posmoderna de tomar citas o conceptos prestados de las ciencias exactas y de hacerlo arbitrariamente, con poco rigor, por decir lo menos. 

Allí donde Sokal se mofaba de los usos de la física cuántica, Huneman y Barberousse se ceban en los –aún más amedrentantes— brujuleos matemáticos con que se deleita Badiou (para pasmo, y aun encono, de los profesionales del ramo).

Ojala que la divertida superchería de Benedetta Tripodi fuera el tercer y último acto de una tragicomedia intitulada “La muerte del posmodernismo”. Pero no es muy probable.

 Veinte años después del caso Sokal, el posmodernismo sigue campando tan terne por los campus de las universidades norteamericanas, y Michel Maffesoli continúa perorando y dictando conferencias. Ya se sabe que el ridículo no mata. (...)"              (Nicolas Chevassus-au-Louis  , Sin Permiso, 05/06/2016)

12/10/15

Ladrillazos, palizas, puñetazos... agresiones a examinadores del carné de conducir

"La escena es cada vez más habitual desde hace un par de años. Al terminar la prueba práctica del carné de conducir y aún dentro del coche, el examinador comunica al alumno que ha suspendido y le explica los fallos que ha cometido. El aspirante a conductor monta en cólera y agrede físicamente a quien le ha impedido conseguir el permiso de circulación.

Examinadores consultados por El Confidencial Digital marcan una fecha de inicio de esta tendencia creciente: principios de 2013. Fue entonces cuando la Dirección General de Tráfico (DGT) cambió el sistema de comunicación de la nota.

Anteriormente, al terminar el examen o los exámenes prácticos de un grupo de alumnos, éstos salían del coche y el examinador se quedaba con el profesor de autoescuela, al que notificaba quiénes habían aprobado y quiénes no habían conseguido ser “aptos”.
También le daba detalles de los errores que habían motivado el suspenso. Después era el profesor el que se lo comunicaba a los alumnos y les explicaba porqué, si era el caso, habían suspendido.

Desde 2013, sin embargo, es el propio examinador quien comunica el resultado a los alumnos dentro del coche, nada más acabar la prueba. El objetivo de este cambio era formativo: que al que hubiera suspendido le quedara claro qué fallos había cometido, para poder corregirlos y evitarlos cuando volviera a examinarse.

“Las agresiones se han disparado desde 2013 por esta obligación de decir la nota en el coche a los alumnos”, asegura un examinador con años de experiencia, que añade que antes estos hechos eran mucho más aislados: si acaso, cuando se enteraban que habían suspendido, luego buscaban su coche para rayárselo como venganza.

Las fuentes consultadas denuncian que se han multiplicado tanto las agresiones físicas como las verbales. Los insultos y amenazas de alumnos contra examinadores son “diarios” en toda España, aunque muchos de los afectados ya ni denuncian internamente estos casos. Por ejemplo, UGT registró en la primera mitad de 2013 una quincena de agresiones verbales contra examinadores tan solo en la Comunidad de Madrid.

Los casos más graves, en los que hay violencia física, son los que más preocupan a los examinadores. Según datos de la Dirección General de Tráfico, en el año 2014 se denunciaron ocho agresiones de este tipo; en lo que va de 2015, entre enero y agosto, la cifra se ha disparado a los 15 casos.

Sin embargo, examinadores consultados por ECD aseguran que la DGT sólo registra los casos en que hay parte de lesiones. Ellos aseguran que en los últimos años se han producido muchas otras agresiones físicas de alumnos indignados por haber suspendido.

Entre las causas de esa agresividad los propios afectados señalan el dinero que cuesta el carné: muchas personas que no suelen ser violentas reaccionan agrediendo al examinador al ver que van a tener que seguir pagando clases prácticas y las tasas de un nuevo examen.

Los episodios de violencia van desde el alumno que le da un puñetazo al examinador que le acaba de declarar “no apto” para obtener el carné de conducir a casos más graves. Por ejemplo, en Barcelona hubo un caso en el que el novio y el hermano de una alumna suspendida, que la estaban esperando cerca, entraron en el caso de autoescuela y propinaron una paliza al examinador.

En Granada se produjo otra agresión impactante que recuerda los examinadores: un suspendido se apeó del coche, cogió un ladrillo del suelo y agredió con él al ingeniero. No se trata de casos aislados, aseguran las fuentes consultadas. Hay un goteo constante con cada vez más agresiones, muchas de las cuales no se registran porque no pasan de ser un puñetazo u otro golpe que no provoca la baja de los examinadores.

Aunque este fenómeno creciente se está produciendo por toda España, el colectivo de ingenieros de Tráfico ha detectado que hay lugares más propicios, debido a que el examen se celebra en un lugar más aislado y solitario. 

“Por ejemplo, en Barcelona hay muchos más casos porque las pruebas prácticas tienen lugar por distintos polígonos industriales, más solitarios”, explica un examinador, “mientras que en Madrid se hacen en el centro de exámenes de Móstoles, y ahí se ve más gente y hay un edificio con un guardia de seguridad”.  (...)"            (El Confidencial digital, 05/10/2015)

11/7/14

“Como no te comas las judías vendrá Pablo Iglesias y te arrancará la cabeza con una teoría de esas”. Guarderías de Valencia utilizan a Pablo Iglesias para que los niños se coman la verdura

"Como no te comas las judías vendrá Pablo Iglesias y te arrancará la cabeza con una teoría de esas” o “Dime ahora mismo como hace el pato o llamo a Pablo Iglesias” son algunas de las amenazas que se están utilizando en varios centros de educación infantil de la Comunidad Valenciana ante la estupefacción de psicólogos y educadores.

“Una cosa es presionar a los chicos con el hombre del saco, y otra, muy distinta, aterrorizarles con la imagen de Pablo Iglesias”, aseguran los especialistas. “Ahí ya estamos entrando en el terreno de la truculencia y el horror por el horror”, ha añadido el presidente de la Asociación de Padres de Alumnos de Guardería Adoradores del Santo Cáliz.

Sin embargo, los responsables de los centros denunciados quitan hierro al asunto y equiparan el nombre del líder de Podemos al de la Bruja Piruja o al de cualquier ogro de pacotilla. Incluso reconocen que lo utilizan también para motivarles en otras tareas de aprendizaje, no solo de disciplina y extorsión.

 “El otro día uno de mis niños se negó a imitar el sonido del pato y entonces le dije que vendría Pablo Iglesias a arreglarle la tráquea. Me hizo el pato, todas las aves migratorias y residentes de la Península ibérica, el catálogo completo de mamíferos de Europa meridional y media docena de cactus”, explica uno de los educadores que están siendo investigados. “No sabíamos que los cactus cantaran”, ha añadido."          (Rokambol news, 08/07/2014)

15/4/14

Los alumnos españoles suspenden en besos con lengua, según el informe PISA

Según datos de la última Evaluación Internacional de Estudiantes, los alumnos españoles de entre 6 y 15 años están por debajo de la media europea en cuanto a besos con lengua se refiere. Un año más, el país mejor situado es Francia, con 523 puntos.

 El 28,5% de los estudiantes españoles desconoce las principales posturas del “kamasutra” frente al 21,4% de los 28 países participantes de la Organización para el Desarrollo y la Cooperación (OCDE). 

Los exámenes orales también sitúan a los alumnos de nuestro país a la cola del ranking europeo, siendo el francés la materia que más se les atraganta.

“En sexo anal también van por detrás”, ha admitido el ministro de Educación, José Ignacio Wert.

Para la realización de esta prueba, PISA evaluó a 2.500 alumnos españoles de 181 institutos. Muchos de ellos se mostraron más pasivos que activos y presentaron serias dificultades de comprensión cuando se les pedían pinzas birmanas, masajes acuáticos y otras materias avanzadas de educación sexual. (...)"        ( , El Mundo Today, el 7 de abril, 2014)

2/4/14

Los propios rectores podrán lanzar gases lacrimógenos a sus estudiantes. Interior les autoriza el uso de porra pero no de arma reglamentaria


"El rector de la Universidad Complutense será el primero que dispondrá de diverso material antidisturbios en su despacho del rectorado, y aunque los vicerrectores también dispondrán de llaves del armero, solo el rector está autorizado a emplearlo contra los estudiantes que se manifiesten en el interior del campus universitario.

 “Me hubiera gustado tener permiso para cargar en el parking anexo porque siempre se me escapan por ahí, los jodidos”, ha declarado el propio rector de la Complutense.

Desde los despachos de los rectorados se podrán lanzar también botes de humo, además de gases lacrimógenos y todo tipo de insultos, reproches, improperios, mofas y vituperios que los decanos consideren necesarios para garantizar la seguridad y la tranquilidad de los “buenos estudiantes”.

La instalación de armeros en las universidades es el primer paso, según el ministerio del Interior, para reforzar y garantizar la democracia en las universidades y apoyar la “desigual y valiente cruzada” que el ministro Wert está llevando a cabo en el reino de España. “Queremos que en 2016 hayan siete policías antidisturbios por cada seis estudiantes”, ha dicho Fernández Díaz. “No es el ratio ideal de catorce agentes por cada dos alumnos, pero lo vamos a notar”, añadió."              (Rokambol news, 27/03/2014)

17/1/14

Educación limita a tres el número de alumnos a los que el profesor podrá tener manía

"Con el fin de ajustarse a la normativa europea, el Ministerio de Educación ha decidido limitar a tres el número de alumnos por clase a los que el profesorado podrá tener manía. Lo ha anunciado esta mañana el ministro José Ignacio Wert, quien ha precisado que “cada docente puede tener manía a estudiantes distintos, pero se agradece el consenso”.

La medida choca con los intereses de varias asociaciones de profesores de primaria y secundaria, que critican que la decisión “no tiene en cuenta el alto porcentaje de idiotas por aula, uno de los más elevados de Europa”. Educación, sin embargo, argumenta que “tener manía a la mayoría de alumnos merma el efecto pedagógico de la manía como tal, pues se convierte ésta en la norma y no en la excepción”.

El Ministerio de Educación regula también por primera vez el trato indiferente a los alumnos perdedores. Se establece la obligatoriedad de ignorarlos cuando levantan la mano para preguntar y se les obliga a sentarse al fondo, sin compañero de pupitre o bien con el gordo, en el caso de que ambas figuras no coincidan en un único estudiante.

En lo que respecta a las clases de educación física, se pide que “se haga correr a la gorda sin sostenes por detrás del resto durante diez minutos como mínimo, asegurándose luego de que se ducha como las demás en el vestuario”.

Estas últimas son prácticas “que ya se están siguiendo en la mayoría de centros desde hace años, pero ahora son de obligado cumplimiento”, insiste Wert.
Por último, el titular de Cultura ha hecho referencia al profesorado, explicando que “la profesora tonta de Literatura y la vieja de Historia del Arte tienen la obligación de aprobar a todo el mundo y pedir silencio sin éxito de manera reiterada”.          ( , El Mundo Today, el 15 de enero, 2014)

9/10/12

Un adolescente expulsado de clase recurre al Supremo

"Fermín Mañas Robellón, de 16 años, ha sido expulsado esta mañana de la clase de Filosofía tras negarse a poner el móvil en silencio.

 “Me yegaron 4 uasaps nada mas joer ste tio es 1 rayao i pienso presentar rekurso. komo lo desestimen flipas”, ha declarado el joven a través de su cuenta de Twitter, “@lokofermin”. 

El expulsado, que solo efectuará declaraciones a través de las redes sociales por consejo de su abogado, ha manifestado su firme intención de recurrir al Tribunal Supremo tras valorar inicialmente la posibilidad de “rebentarle la chola” a su profesor.
 
“Hubiéramos preferido resolver este tema dentro de instituto, pero cada vez es más común que los jóvenes acudan a la justicia para amedrentar a los profesores y, sobre todo, para retrasar la aplicación de las sentencias. 

En estos momentos, estamos pendientes del fallo de la Audiencia Nacional en relación al caso de los insultos a la Yenni, que está dispuesta a llegar al Tribunal de Estrasburgo porque, según dice, se dijeron cosas muy desagradables de su ‘chichi’”, explica Rodrigo Cobeaga, director del centro escolar.

“Si apela me la pela”, insiste chulescamente Fermín Mañas, que cree que su caso “sta ganao porke es un contencioso como la kopa d un pino”. 

 Aunque el adolescente no tiene conocimientos sobre el funcionamiento de la justicia, su abogado, que le lleva dos cursos de adelanto, es diplomado en Derecho Tributario por “Rincón del Vago” y además tiene un karma de 688 en Menéame.

El empollón de la clase ya ha cumplido con el objetivo del déficit

Guillermo Moyanes, compañero de pupitre de Fermín, ha aprovechado la atención mediática para anunciar que ya ha cumplido con el objetivo del déficit, por lo que se ha mostrado muy confiado respecto a sus negociaciones con la Eurozona. “El curso está bajo control y las reformas efectuadas van por buen camino”, ha sentenciado."        (El Mundo Today, 08/10/2012)